小學階段的孩子學英語，重要的是打好扎實的英語基礎，確保日后能準確流利地使用英語。英孚兒童英語課程針對3-6歲的小學員，專門研發(fā)設計英語教材，并結(jié)合英孚自主研發(fā)的Efekta™高效學習方法，涵蓋了聽、說、讀、寫等基礎英語知識結(jié)構的各個方面，旨在幫助孩子們輕松應對學校的英語課程并實現(xiàn)飛躍式的進步。

• 語言環(huán)境：孩子在課堂接觸大量的英語語言輸入，就像在國際學校一樣，以母語思維使用語言，為孩子未來的雙母語學習打下基礎；

• 群體活動：專業(yè)老師指導，科學的課堂設置，幫寶寶盡快適應社交性學習，享受同伴交往的快樂；

• 國內(nèi)獨創(chuàng)的非親子課堂：為寶寶進入幼兒園做好準備；

• 生活場景：多元化的課堂主題，激發(fā)寶寶不同智能的發(fā)展，大量的生活場景讓寶寶在生活中學習，在玩樂中成長。

  
  
  

Direct Method——母語教學法/直接教授法
顧名思義，就是直接用英語教學，而不以本身的母語為媒介的一種方法。那么既然有直接教授法，那肯定就有間接教授法，舉一個最簡單的例子，就可以看出他們直接的區(qū)別，給一個美國孩子和一個中國孩子看蘋果的圖片，美國孩子能脫口而出apple，而中國孩子呢？他脫口而出的是蘋果，而不是apple, 是因為他先要在腦子里把圖片轉(zhuǎn)化成語言，再把母語轉(zhuǎn)換成英語，用時明顯要長于美國孩子，這就是直接教授法或者成為母語教授法最直接的區(qū)別。而美華少兒英語所使用的母語教學法，就是讓孩子在完全浸入式純英語的環(huán)境中，使用全英語進行對話和交流，從而培養(yǎng)孩子聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)純正的語感和發(fā)音，讓學生象掌握母語一樣掌握英語的綜合能力，讓孩子成為英語的主人。

TPR (Total physical Response) ——全身肢體反應法
倡導把語言和行為聯(lián)系在一起，通過肢體動作來教學的一種方法。它強調(diào)培養(yǎng)兒童聽、觀察和理解并即時通過肢體動作做出反應的能力。全身肢體反應法有一個最直接的優(yōu)點是：孩子可以一邊學習一邊運動，有利于開發(fā)孩子的運動智能。TPR一般用于教授動作，運動，動物等容易模仿的內(nèi)容。例：stand up/sit down.

CLT(Communication Language Teaching Method)——交際式語言教授法/交流式
它的核心內(nèi)容是“用語言去學”（using language to learn)和“學會用語言”(learning to use language)，其教學的最終目的是讓學生獲得足夠的交際能力。在課堂學習中，學生在多數(shù)情況下處于某種”交流”,”討論”的場景中，其優(yōu)點是：第一，它更易于培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。第二， 它給了學生更多運用英語表達自己的機會。第三，它更能激起學生學習英語的興趣。 第四，它更能鍛煉學生綜合運用語言的能力。